小学、初中阶段写好作文的口诀，赶紧帮孩子收藏！
2022-03-08 17:15 来源: 成长的笔记
原标题：小学、初中阶段写好作文的口诀，赶紧帮孩子收藏！
数学要背公式、背口诀，那写作文有没有口诀和公式呢？
有，特别是小学阶段，孩子们刚刚从口语转到书面表达，没有书面表达能力，写作文不懂怎么开始，怎么承上启下，更加不懂如何借物咏义...所以也可以给他们一些公式和口诀，让他们先照葫芦画瓢学会动笔，扶上马送一程。当孩子学会了简单的基本的文字表达，慢慢地才有可能做到洋洋洒洒妙笔生花然。
今天就根据小学到初中各个时期对孩子写作能力的要求总结了一点心得和口诀，希望对提高孩子的写作能力有帮助！
三年级写作小妙招一：看图作文
看图作文不要怕,四个要素别落下。
看清人物有几 个，每个都正干点啥。
故事人称有两个,不是“我”就是“他”。
图中人物可为“我”，物体拟人胆要大。
抓住主题做文章，积极向上写佳话。
最后几句要抒情.画龙点睛来归纳。
三年级作文小妙招二：植物写作小口诀
一写植物“形、色、味”，分析特点写出来。
二写植物“生长期”，微小变化需交代。
三写植物“静与动”，姿态细描显神采。
四写植物生命力，喜爰之情要表白。
三年级作文小妙招三：游记作文
亭台楼阁桥庙塔，它们和人关系大。
抓住四点来描绘，一般采用总分法。
—按方位写顺序，坐落位置别写错。
二按外部形状写，抓住特点细描绘。
三按周围环境写，注意真实细表达。
四按建筑结构写，详写特征笔生花。
四年级写作小妙招一：写人作文
叙事写人分三段，重在突出人特点。
描写人物抓外貌，突出一点做特征；
人物语言要逼真，动作描写要周全；
心理活动细腻写，真实感人是妙篇。
总分写人抓特点，首尾照应成 —篇。
四年级作文小妙招二：人物外貌写作小口诀
一写外貌抓特征，长相、样子如其人。
二写外貌画眼睛，心灵之窗最传神。
三写外貌和环境，相互结合不能分。
四年级作文小妙招三：人物动作描写
一写动作表性格，选准动作有个性。
二写动作要连贯，前后动作要照应。
三写动作要分解，先分后合观其行。
四写动作要恰当，写好细节最要紧。
五年级写作小妙招一：写事作文
叙事作文是基础，三段写法要牢记。
叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。
顺序记事容易学，起因经过和结果;
开头交待四要素，时间址点和人物；
事件起因点明白，经过具体写出来；
结尾交待事结束，首尾内容要略写。
五年级写作小妙招二：写景小口诀
第一写景看时令，时间、季节要交代。
第二写景多角度，边走边看选素材。
第三写景看动、静，动静结合显神采。
第四写景要抒情，情景交融才可爰。
五年级作文小妙招三：写人作文
怎样写活一个人？四大技巧是窍门。
"逆水行舟”第一法，一波三折写过程；情节发展有起伏，曲折动人印象深。
“巧设悬念”第二法，环环相扣解矛盾；疑问先藏情节里，最后摊开做结论。
“欲扬先抑”第三法，欲褒先贬来否认；批评目的是赞扬，先抑后扬妙笔生。
“彩线串珠”第四法，腾讯，精彩镜头吸引人；先拾珍珠后穿线，一根线索穿全文。
小升初，想要作文有大提升，四个描写方式一定要弄清楚！
肖像描写
通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写，来揭示人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：
通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；
通过外貌描写，揭示人物的身份；
通过外貌描写，展示人物在 特定场合的内心世界；
通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想 品质。
总之外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密 配合。
外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种不分主次，从头写到脚、千人一面的写法。
语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话，独白是人物的自言自语。
语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。
有个性特点 的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。
语言描写要注意以下两点：
一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言写进文章中。
二是好的语言描写—定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别年龄和文化修养等方面的特点。
对话描写有四种形式：
1、说的话写在后面，说话人后面用引号；
2、说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；
3、前后各引一 句或几句，中间交代谁说的，用逗号；
4、只写人物语言，不写说话人。这 四种形式根据实际需要灵活使用，避免行文死板。
动作描写
是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。
上一篇：电子书推荐
