光明日报刊发文章
《学前教育这十年：
同在蓝天下 共享普惠园》
关注了萍乡学前教育发展
▲《光明日报》（ 2022年03月17日 05版）
节选部分内容：
学前教育这十年：
同在蓝天下 共享普惠园
刚刚懂事的娃娃，叽叽又喳喳，带着对家人的依恋，来到一个新的大家庭——幼儿园。这里是孩子们终身学习的开端，是迈入社会的第一步；这里是国民教育体系的起点，是重要的社会公益事业。
从党的十八大报告提出“办好学前教育”“大力促进教育公平”，到党的十九大报告提出“办好学前教育、特殊教育和网络教育”“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，我国学前教育事业在“公平普惠”的道路上阔步前进，稳步迈向“幼有所育”的目标。
普惠不普通
一个小房间，一块小黑板，一些小板凳，挤满小脑袋……10年前的江西省萍乡市芦溪县，遍布这样的学前班、家庭园。全县没有一所标准的乡镇中心幼儿园，百度，没有一所标准的村级幼儿园，没有一所高质量的民办幼儿园。
与落后的办园条件相伴随，还有陈旧的保育教育理念和活动。“家长一听说幼儿园让孩子玩就着急。”芦溪县学前教育教研员王丹（化名）告诉记者，“老师习惯了按照课表组织集体教学活动，孩子们在幼儿园就是写拼音、写汉字、做算术。”
芦溪县对学前教育的重视，不仅仅是解决“有园上”，更旨在追求让儿童“上好园”。然而，从“小学化”到“游戏化”，观念的改变非一朝一夕之功。
王丹回忆，5年前的冬天，一所村级园的草地上摆着很多装满水的大盆小盆。老师说，孩子们发现幼儿园的水池结冰了，对结冰现象产生了好奇，老师就带着孩子探究水在什么情况下会结冰。“当时，我的心情可激动了，这意味着教师的儿童观、教育观都在转变。”王丹说。
随着学前教育普惠程度的扩大，我国学前教育的主要矛盾已从“有园上”、追求入园机会，逐渐转向“上好园”、追求教育质量。
在芦溪县源南乡中心幼儿园，一个大沙池、一个大水池、一片果林、一个大山坡、一块大菜地，格外引人注目。“我们还有两分水稻田呢。”园长刘玉丹介绍说，为了给孩子一个亲近自然的游戏环境，幼儿园在建设之前跟乡里提出请求，把原本计划建休闲广场的地，划给幼儿园做户外活动场地。
在幼儿园引导下，家长们的教育理念也在发生变化，源南乡中心幼儿园孩子家长陈茜告诉记者，孩子上幼儿园第一天，老师给每个家长发了一本《3-6岁儿童学习与发展指南》。“听了老师的讲解，我们才知道，培养孩子就跟种庄稼一样，什么季节种什么，什么年龄干什么事情，不能违背规律。”
作为学前教育专家，秦旭芳见证了这种教育理念的变化：“随着国家对学前教育的重视，儿童的主体性被逐渐关注，人们也树立了越来越科学的育儿观。”
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来源：光明日报（记者：柴如瑾 陈鹏）
编辑：刘艺
编审：江雅雯
值班主任：周枫
