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“我愿以文学作翅膀拥抱春天”残疾诗人提畅出版诗集《竹吟集》

作者: 潮帝 来源: 潮帝文学网 发布时间: 2021年04月06日 22:28:10

“我愿以文学作翅膀拥抱春天”残疾诗人提畅出版诗集《竹吟集》

燕赵都市报记者 马南 文/图

他是一位行动不便的脑瘫患者,却也是一位灵气十足的诗人。虽然身有残疾,然而他的生活却因为诗歌而绚丽多彩。日前,石家庄诗人提畅的诗集《竹吟集》由花山文艺出版社出版,而这位身残志坚的年轻人写诗背后的故事也同样引人关注。

4月15日,记者对提畅进行了采访,听这位有着灿烂笑容的年轻人讲述他的诗歌、他的生活。

诗集出版,倾注大量心血

和提畅约采访时间并不容易,自从《竹吟集》出版后,他的故事被很多人知晓,这个原本默默无闻的年轻人一下成了“名人”,各种采访、各种事情令他忙得团团转。“这种状态应该会很快结束了,我也能回到正常的状态,踏踏实实进行创作了。”提畅说。

4月15日,记者在提畅家中见到了他。虽然身体行动不便,但提畅仍走到家门口来迎接记者,在整个采访过程中,他的脸上都洋溢着笑容。

提畅的写字台上,放着一本《竹吟集》,我们的采访也从这本《竹吟集》开始。提畅告诉记者,《竹吟集》是从他在2021—2021年所创作的六百余首诗歌中精选了160首结集而成的,由著名书法家、教育家和诗人庞中华题写书名,关仁山、尧山壁、刘章、刘绍本等省内专家题词作序。

这本诗集倾注了提畅大量心血。“因为传统诗词的创作规矩要求比较苛刻,《竹吟集》前前后后打磨了一年多的时间。”提畅回忆说,在诗集的编辑过程中,有一首题为《诗情》的诗中提到“宋唐”一词,编辑认为应以时间为序,调整为“唐宋”。但提畅认为,如此一来,平仄又不符合要求了。为了达到最好的效果,提畅为此查阅韵书又翻了字典,并请教了相关专家学者,经过近一个月与编辑的反复沟通推敲,最终编辑尊重了提畅的想法,保留了这首诗中“宋唐”一词的顺序。

倾注了大量心血的诗集得以出版,提畅笑称,虽然不至于激动到睡不着觉,但也很有成就感,“就和我的文字第一次变为铅字时的心情是一样的,很受鼓舞。”

“我愿以文学作翅膀拥抱春天”残疾诗人提畅出版诗集《竹吟集》

行动不便,成长环境良好

1988年出生的提畅,自幼罹患脑瘫,虽然上的是和正常孩子一样的学校,从小也有玩伴,但在和同学玩耍过程中,他逐渐意识到自己的身体条件与其他人不同。“比如同学们上体育课时,我就只能坐在教室里自己玩,或者站在操场边上看同学们跑步、做操、踢球。”

良好的家庭氛围给了提畅很好的成长环境,“我的父母和其他长辈从小就没有特意把我当作特殊的孩子看待。”而提畅的母亲也表示,“我觉得畅畅是降临在我们家的天使,所以我们全家始终都努力,也愿意为他营造一个宽松、快乐、幸福的家庭环境。”

提畅小时候,母亲每晚的床头故事就是他最好的催眠曲,他的书柜里至今还保存着小时候母亲讲故事的《西游记》《水浒传》《三国演义》等连环画。“多年后,我写散文时,忆起小时候的事,依然历历在目,莫名感动。”

幸遇恩师,不计报酬教授

到了高中,提畅未能再进入学校学习,在做教师的外婆的培养下,提畅从幼年起便对写作产生了兴趣,一段时间后,提畅感觉自己有时写东西有些茫然。就在此时,一位老师走入了他的生活。在表姐的介绍下,石家庄27中的贾晔老师成为提畅的老师,辅导他写作,“我们采取漫谈的形式授课,这期间我练习描写事物片段以培养语感,感受语境,锻炼文字表达能力,并且系统学习高中全部的语文教材,可以说,我的文学基础是贾老师打下的。”

而贾老师也从未把提畅当成残疾人看待,有时对提畅的要求甚至比正常学生都高。“有一次,贾老师给我布置的作业是用散文化的语言描写秋虫的鸣叫。我用了三个多星期的时间,反复修改了十几遍才写出了近百字,然而还是不太理想,最终是听到一部评书后才顿悟。我把反复雕琢的文章交给贾老师,老师才算满意。”

六年的时间,每周日到贾老师家上课成为提畅的习惯,且风雨无阻。提畅感慨说,贾老师不计报酬地无私付出与帮助使他受益终生,铭记终生。

诗词婉约,力求清新淡远